近年、看護学生の間で「ChatGPTを使った看護記録作成」が注目を集めています。実習中やレポートの提出で困っている多くの学生が、このAIツールを活用しようと考えることは自然な流れですが、その使用には見落としがちなリスクが潜んでいます。この記事では、ChatGPTの使用に潜むリスクを深掘りし、安全かつ効果的な学習支援方法を提案します。
実習計画や看護記録において、AIの活用がどのように学びをサポートするか、そしてどのような落とし穴があるかを理解することは、看護学生として成長するための重要なステップです。
ChatGPT使用のリスクとは？
AIのイメージ
AIが生む不自然な表現とその危険性
看護記録や実習レポートは、学生の観察力や判断力を反映させることが求められます。しかし、ChatGPTが生成する文章は、翻訳調の不自然な表現が多く、看護現場での実際の言い回しや患者に寄り添った温かみのある表現に欠けることがよくあります。これにより、教員に一目でAI使用がバレてしまうことがあるのです。
言語構造の問題日本語特有のニュアンスを理解できない
ChatGPTは英語をベースにしたAIであるため、日本語の微細なニュアンスや文法の自然さに欠ける場合があります。例えば、結論が先に来るような構文や、助詞の使い方の誤りなどが目立つことがあり、これがAIによる生成と簡単に識別されてしまう原因となります。看護記録では、「観察→判断→結論」という日本独自の流れが重視されるため、AIが逆の順序で記述を行うと不自然に感じられます。
患者ごとの個別性の欠如
看護記録では、患者個々の状況や背景に基づいた具体的な記録が必要です。しかし、AIは一般的な情報を基に文章を生成するため、患者の生活背景や病歴に応じた個別の事情を反映させることが難しく、抽象的な表現が多くなりがちです。これにより、看護教員が求める「具体的かつ個別的な看護過程」を反映させることができません。
学生の成長が見えにくくなる
看護実習やレポートは、学生が自分自身の観察力や思考過程を記録に反映させるための重要な手段です。AIによる生成は、学生の成長を見える形で示すことができず、教育者はその学びのプロセスを評価することが難しくなります。AIが生成した文章には学生独自の視点や思考の過程が欠けており、評価の材料としては不十分です。
不正行為として認識される可能性
多くの教育機関では、AIを使用したレポート作成は明確に不正行為と見なされています。看護学生は倫理観と誠実性が重要な職業倫理を持っているため、AIを使ったレポートが発覚した場合、最悪の場合、停学処分や退学処分が下されることもあります。これが将来の看護師としてのキャリアに大きな傷をつけ、取り返しのつかない結果を招くことがあるのです。
安全な学習支援方法AI活用の上手な使い方
看護学生専門の学習支援サービスを活用する
AIが生成する内容に頼るのではなく、看護学生専門の学習支援サービスを活用することが安全で実践的な学習方法です。例えば、個別の指導や添削サービスを受けることで、専門家の視点から自分の記録をブラッシュアップできます。こうしたサービスでは、患者の背景や状況に応じた具体的なアドバイスが得られるため、学習効果が高まります。
自分なりの表現や視点を加える
学習支援サービスを利用する際には、提供された資料をそのままコピーするのではなく、学習ツールとして活用することが大切です。具体的には、提供された記録例を参考にし、自分なりの表現や視点を加えることで、記録作成スキルが向上します。このプロセスで、看護記録の書き方や考え方を実践的に学べるのです。
観察力を養い、実践的な記録作成能力を身につける
質の高い看護記録を作成するためには、まず優れた観察力を養うことが不可欠です。患者の変化に敏感になり、バイタルサインの変化や言動、表情などを見逃さずに記録する習慣をつけましょう。観察を基に、適切なアセスメントを行い、根拠に基づいた判断を記録することで、看護過程に沿った質の高い記録が作成できるようになります。
ChatGPT実習計画案に関する疑問解決
Q1: ChatGPTを使用したレポート作成はなぜ危険なのか？
ChatGPTを使うことで文章の不自然さや個別性の欠如が発生し、AI使用が容易に判別されてしまうからです。さらに、看護記録や実習レポートにおいては学生自身の観察や判断を反映させることが重要であり、AIに頼りすぎると学びの過程が見えなくなります。
Q2: AIを使うのは完全にダメなのか？
AI自体が悪いわけではありません。例えば、AIによる簡単な文法チェックや翻訳支援などは有益です。しかし、看護記録や実習レポートには学生独自の視点と判断力が求められるため、AIの利用はあくまで補助的な役割にとどめ、実際の学びを反映させることが大切です。
まとめ
ChatGPTを使った看護記録作成には、AIが生成する不自然な表現や個別性の欠如、そして教育機関での不正行為と見なされるリスクが存在します。こうしたリスクを避けるためには、看護学生専門の学習支援サービスを活用し、自分自身の観察力や判断力を反映させた記録作成を心がけましょう。AIを学習の補助として上手に活用することで、質の高い学びが得られ、看護師としての成長に繋がります。
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